“在这个变动的时代，应始终坚持教育的功能和理想，并致力于照亮人性之美，这一原则应该被奉为高等教育的灵魂。”8月1日上午，丘成桐教授于港中大（深圳）开讲，当他以哈佛大学任命的第一位女校长 Drew Faust的话来总结本次讲座时，全场听众起立鼓掌并致以深深谢意。

       丘成桐教授是国际知名数学家、菲尔兹奖获得者、哈佛大学终身教授、香港中文大学（深圳）杰出大学教授。从1987年到哈佛大学进行科研教学至今，丘教授已在哈佛走过三十一年，悠悠岁月中的这些见闻与经历，让他对高等教育有了新的思考，并希望借以本次讲座，对国内高等教育事业的发展提出一些新的见解和建议，也给予创校仅四年多的年轻的香港中文大学（深圳）一些值得借鉴的办学经验。

       具备选择科目的自由 才能培养有责任感的学生

       哈佛大学成为研究型大学是从一八六九年Charles William Eliot 任校长开始。他在哈佛校长的岗位上任职四十年，是哈佛大学历任校长中任职最长的一个，也是影响哈佛大学最大的校长之一。Charles William Eliot率先提出让学生自愿和选择性地去选修课程，并且开始小班授课，不再强迫学生接受宗教教育。

       丘教授认为，自由选择科目的基础是课程的大量增加、学术质量的提升，而在自由选修的制度充分建立以后，学校才有条件去培养学生的责任感、学生的专业知识和实践社会的能力。教师的角色则是学术共同体的共同创建者之一。

       在Charles William Eliot的带领下，哈佛大学有明确的教育理念——追求真理。在这个原则下，独立思考是第一原则，大学鼓励教授和学生一起参与发现、解释和创造新知识和新思维。教学以知识传授为基础，逐渐过渡为教师指导下的学生自我教育。